Diari 14/03/2012.

Quan entro es troben jugant amb les tiretes i els pots de plàstic, tot ficant les primeres dins els segons. També disposen de contes.

Comento la idea de la cortina a na Marta. Li assembla be.

Em sorprèn que na Laia P. em dugui les sabates perquè li posi, per la seva pròpia iniciativa. Em posa contenta notar que els infants ja em tenen més integrada. Em sembla que n’Ariadna s’ha posat gelosa d’aquesta situació, ja que s’ha desfet els cordons i m’ha demanat que els hi fermi. Els hi fermo i l’explic que no se’ls ha e desfermar més.

Els infants juguen a estirar de les extremitats de l’os gran que hi ha al racó i a tirar-s’hi al damunt. Na Marta em comenta que això no acabarà bé, però com no intervé, jo tampoc ho faig.

En Marc i na Lucia venen cap a jo i m’abracen sense més ni menys. A més, na Lucia i en Tem venen de manera espontània a donar-me les xupes. Jo els hi dic que li donin a na Marta, que es troba canviant bolquers i que ella els posarà al seu lloc, per tal de poder agafar-los quan anem a dormir.

Llevo els mocs a na Lucia i, quan va a tirar el mocador al fems travela amb les cames d’en Tem i comença a plorar. La cull en braços però no puc calmar-la, així que li don a na Marta. M’ha sorprès el fet que en Tem agafi el mocador que ha deixar na Lucia en terra i el tira al fems. Na Marta diu a na Lucia que vagi a mirar un conte. La nina em duu un i li conto. S’uneix en Xavi.

Els infants arrepleguen molt ràpidament avui. Després, baix les taules per berenar, els infants m’ajuden. I em fan cas quan els dic que es retirin per tal que en baixar la taula no es facin mal. M’adono que ja estem en una altra fase diferent, ja em tenen en consideració.

Na Marta m’esmenta que per berenar no fa falta que n’Elsa i na Lucia es seguin als cantons, ja que jo ja les anava a posar allà. En Cristian torna a no deixar que li posi el pitet, així que el torn a ficar dins la panera i li posa na Marta.

M’ha cridat molt l’atenció el fet que se m’ha oblidat repartir els torcaboques abans de donar el berenar als infants i en Dani es queda aturat. Na Lore i jo ens posem a parlar sobre l’interioritzat que tenen les rutines i em conta l’anècdota que ahir, quan anava a canviar a na Laia P. va arribar la seva mare i, la mestra li va dir que anés a fer-li una besada, la nina no va voler anar fins que havien dut a terme el que normalment feien.

En Tem no demana per refegir mitjançant la paraula. Na Lore realitza una intervenció amb ell, per tal d’intentar que ho faci.

Na Lore em diu que posi la bata a en Pau. Li’n poso mentre li explico per damunt el motiu. L’infant al principi deixa que li posi, però després es regira i no vol. Na Lore intervé, fent-me entendre que és perquè jo ho vegi i sàpiga com fer-ho la següent vegada. Mentre li torna a col·locar la bata li explica perquè és i quina activitat realitzarà d’una manera molt tendra.

Mentre el primer grup realitza l’activitat amb les patates bullides, na Lore i jo quedem a baix i els infants juguen amb la panera dels animals.

Na Laia F. va plorant i s’aferra a la cama de na Lore. No li deixa canviar els bolquers. Li demano si l’agafo i me la duc, ja que per la seva pròpia voluntat no en vol. Així ho faig, me la duc i ens seiem al racó de jugar. Aviat arriben altres infants a jugar amb nosaltres, ens duen animalets, a la nina se li passa l’enuig.

N’Ariadna amaga la mà dins la mànega de la seva samarreta i em diu: “mà?”. Juguem al tat, però amb aquesta part del cos. Na Laia P. s’afegeix.

Posem les jaquetes primes als infants que en tenen (ja que ahir amb les jaquetes gruixudes varen suar) i sortim al pati. Avui el compartim amb els gegants, ja que ells surten abans de l’habitual. Na Lore comenta que no ho entén.

En Tem demana ajuda a na Lore per entrar dins l’arenal. La mestra l’anima perquè ho faci tot sol. Em comenta que el tenen sobre protegit.

En Cristian i en Pedro criden el caragol amb què vàrem jugar l’altre dia. Em sorprèn que es recordin. Assenyalen el cel mentre diuen “caragol”. Jo els explic que al cel no hi són els caragol, hi és el sol, que els caragols es troben a les plantes. Llavors, assenyalen la palmera del pati del costat.

A na Lore i a mi, ens fa molta gràcia la gran frustració que mostra na Laia F. pel fet que se li ha quedat enganxat el cotxet a unes barreres i no el pot treure. Vaig i li ajudo.

Na Lore reny a en Tem per ficar-se pedres dins la boca. El treu de l’arenal.

Quan tornem, pujo a en Xavi a l’aula dels nanets, ja que anem a fer l’activitat amb la patata bullida. Entrem al pati amb els nanets. Ell no vol jugar, es queda devora meu. Intento animar-lo a jugar però no tinc èxit.

Les mestres m’indiquen que ja podem començar i em demanen que entri jo a dins a realitzar les fotografies de l’entrada. Em poso una mica nerviosa, ja que he vist que elles ho tenen molt desenvolupat i fan unes fotos precioses. Em fa por fer-les malament i que no puguin documentar aquest moment.

Quan entro, sento un olor molt agradable a patata bullida.

Em sorprèn que la majoria del infants s’engresquin tot d’una. A en Xavi i a un dels nanets, en Joan, els hi costa més. Demano a na Mar, la mestra dels nanets que també ha vingut a realitzar l’activitat, si he d’intervenir amb en Xavi, per tal d’intentar que s’engresqui. Em respon que sí.

Dels reietons han pujat en aquest grup a realitzar l’activitat en Marc, en Xavi i na Laia F.

En Marc trepitja les patates i buida una per dins utilitzant una cullera. El mateix infant i en Xavi, les esclafen utilitzant diferents instruments. Na Laia F. fa bocins i els fica a un recipient, després, el bolca. En Xavi, enfonsa un dit repetides vegades dins una patata, també lleva la pell d’algunes. Després, aquest mateix infant, ve al meu costat i comença a demanar-me per les mestres que han quedat a baix. Jo intent que s’engresqui una altra vegada i ho aconsegueixo.

La mestra avisa els infants quan queden cinc minuts d’activitat. Quan finalitza, jo baixo a en Xavi cap a l’aula, on es troben els altres infants jugant amb les mànegues i els rulls.

Canvio a en Marc mentre comento amb na Marta que em sentia una mica estranya, ja que sabia que en aquest tipus de propostes s’ha d’intentar no intervenir massa i ho he hagut de fer amb en Xavi.

En Tem es troba nyiquet i na Lore intenta calmar-lo. L’infant, que no xerra molt m’assenyala, na Lore em demana si l’he renyat o alguna cosa. Li responc que només l’he llevat els mocs.

Repleguem. I anem a dinar. Na Marta em diu que posi a en Pedro al cantó. No me sona que hi hagués aquesta directriu abans però la incorporaré d’aquí en endavant.

Renyo a en Cristian per llevar-se el pitet. Na Lore m’avisa que ha estat en Marc que li ha estirat. Demano perdó a l’infant. Na Lore em diu que no passa res.

Veig passar a na Maria, que se’n va. Demano a na Lore quina és la seva feina. M’esmenta que és la psicopedagoga que fa suport als infants amb NEE. En aquest moment només hi ha en Marc de la classe dels gegants.

Surto a berenar i les practicants aprofitem per realitzar una entrevista a na Sumsi, per tal d’acabar de recollir les dades que ens falten per completar el treball sobre l’anàlisi del centre.

Quan torn segueixen dinant. Els explico perquè he trigat més del normal. Don de dinar a na Laia F. Vaig a llevar-li el plat a en Pedro, que ha acabat, però na Marta m’esmenta que millor no ho faci, ja que sinó en esperar s’avorreix i molesta els companys. M’adono que na Marta demana a na Lore que em doni indicacions. Suposo que li sap greu, que sent que m’indica masses coses. No se si esmentar-li demà que me pot dir el que m’hagi de dir, que no m’ho prendre malament si no em falta al respecte, que som allà per aprendre tot lo que pugui i que ho vull fer el millor possible.

Ens adonem que en Marc darrerament baveja molt. Pensem que és degut a que li estan sortint els queixals.

Mentre juguen amb els mitjans de transport. Canvio la roba als infants que s’han embrutat i col·loco els pitets al penjador per tal que les famílies se’ls enduguin.

Na Marta em diu que pegui una esbandida a la baieta, ja que si no fa mal olor. Li don tota la raó, però malauradament se m’ha oblidat.

Quan acabo i em sec, molts infants venen a interaccionar amb jo. Repleguem i anem a dormir. Dino i aprofito per demanar a na Mar, que la trop a la cuina si ha vist alguna errada en les meves intervencions a la sessió amb les patates bullides. Em diu que no que ho he fet molt bé intentant engrescar en Xavi i que ho he aconseguit. Em poso molt contenta, ja que tenia, com he esmentat algunes dubtes.

Seguidament, comença la reunió amb na Pusi en la qual s’estableixen les següents idees:

-Seria convenient no prendre notes durant la jornada.

-Enviar els treballs al seu correu personal i no per Moodle.

-Es proposa establir una continuïtat en els grups amb que treballen les mestres dins de cada una de les aules. Al final arribem a l’acord de seguir aquesta continuïtat en base a les activitat, ja que considerem positiu conèixer i tractar tots els infants.

-La necessitat de definir el rol de les practicants. Les mestres han d’aportar models.

-Els projecte consisteix en la integració de la natura a l’escola. I compta amb dos subprojectes en què es basarà el projecte de millora:

           

-          L’hort.

-          Com fer presents els materials natural a l’escola i a cada una de les aules. Per a la qual cosa es pot construir un laboratori, per exemple, podem construir taules d’experimentació foradant-les i ficant ribelles a dins. Seria positiu tenir un laboratori a l’interior i un altre a l’exterior, que es puguin moure i, organitzar-los per nivells ens sembla el més coherent: els petits es poden centrar mes en fer transvasaments i, els grans a investigar, tot establint col·laboracions entre ambdues classes. A més, haurem de fer un inventari sobre els materials naturals i reciclats que trobem a l’aula, tot tenint en compte que es presten entre les aules. Arrel d’això podrem col·laborar per introduir-hi de nou, com per exemple la meva idea de la cortina. També, es considera positiu introduir un racó de construccions amb materials no estructurats a cada una de les aules.

-Hem de tenir en compte que un espai polivalent implica que no es pot tenir tot el material a l’abast dels infants.